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??????■實(shí)地探訪
??????青磚碧瓦、院落相鄰。落日余暉下，膠東公學(xué)歷史陳列館靜靜佇立在乳山市濱海新區(qū)白沙灘鎮(zhèn)宮家村西頭。踏入舊址院落，歷史的厚重感撲面而來(lái)——張貼在墻壁上的膠東公學(xué)校歌歌譜、倉(cāng)儲(chǔ)室內(nèi)師生們?cè)褂眠^(guò)的勞作工具、展室內(nèi)陳列的上課時(shí)曾被翻閱過(guò)的課本，讓人仿佛置身于七八十年前的學(xué)堂。
??????在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)烽火中誕生的膠東公學(xué)，是革命干部的搖籃，有著光輝的歷史。它開(kāi)創(chuàng)了華北敵后抗日根據(jù)地正規(guī)中等教育和師范教育的先河，培養(yǎng)和造就了一大批抗戰(zhàn)干部和革命精英，為膠東根據(jù)地的發(fā)展和鞏固作出了重要貢獻(xiàn)。
??????1937年盧溝橋事變爆發(fā)后，中華大地飽經(jīng)滄桑。民族危亡之際，救亡圖存的吶喊聲繚繞在膠東抗日根據(jù)地上空，“實(shí)施抗戰(zhàn)教育、培養(yǎng)抗戰(zhàn)建國(guó)人才”成為當(dāng)務(wù)之急。1938年4月，膠東特委在乳山境內(nèi)馬石店村召開(kāi)會(huì)議，決定仿照中共中央在延安創(chuàng)辦的陜北公學(xué)，在膠東抗日根據(jù)地創(chuàng)辦膠東公學(xué)，以培養(yǎng)大批適應(yīng)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和根據(jù)地需要的人才。同年8月，膠東公學(xué)在原黃縣中學(xué)舊址成立，曹漫之任校長(zhǎng)，趙野民任副校長(zhǎng)。至此，這所紅色學(xué)校開(kāi)啟了在烽火硝煙中輾轉(zhuǎn)遷徙的艱難之旅，譜寫(xiě)了一部流動(dòng)的戰(zhàn)斗史詩(shī)。
??????風(fēng)雨飄零的年代，膠東公學(xué)所遭遇的磨難與經(jīng)歷的困頓是常人難以想象的。面對(duì)日寇頻繁掃蕩，外部的不斷挑釁侵?jǐn)_，膠東公學(xué)不斷轉(zhuǎn)移，時(shí)常在同一個(gè)地點(diǎn)待上3至5天就立即換防，前后輾轉(zhuǎn)遷徙過(guò)8縣17次。其中，在乳山境內(nèi)活動(dòng)的時(shí)間最長(zhǎng)，先后在20多個(gè)村莊駐扎過(guò)。
??????雖然大多時(shí)候的轉(zhuǎn)移有驚無(wú)險(xiǎn)，但膠東公學(xué)依然在日軍掃蕩中遭受過(guò)三次重創(chuàng)。其中，損失最慘重的一次為“七八事件”——
??????1942年7月7日，膠東公學(xué)與女子中學(xué)在馬石店村聯(lián)合舉行抗戰(zhàn)五周年紀(jì)念大會(huì)，晚上，話劇《中國(guó)人》演出將要結(jié)束時(shí)接到緊急通知：距此七八十里外的水道據(jù)點(diǎn)的300多名日偽軍正在出動(dòng)，直沖膠東公學(xué)而來(lái)。全校立即緊急集合，組成兩支隊(duì)伍，向東北方向的垛山一帶轉(zhuǎn)移。
??????大隊(duì)師生取小路直插磨山鐘家，從兩股日軍空隙中穿過(guò)，甩開(kāi)敵人，清晨抵達(dá)垛山以西的山區(qū)地帶，成功逃脫日偽軍的追捕。在大隊(duì)先行前進(jìn)的同時(shí)，還有一支由十五六名生病的學(xué)生加護(hù)理人員組成的25人小隊(duì)，在次日黎明時(shí)分以較慢的速度轉(zhuǎn)移。不幸的是，行至轉(zhuǎn)山頭村附近時(shí)，突然與日軍迎頭撞上，宮潤(rùn)九、矯容桂、蕭道臣、錢(qián)素貞、戰(zhàn)國(guó)英等11人當(dāng)場(chǎng)犧牲，還有4人受傷（其中3人因傷重不治犧牲）。
??????即便是如此艱難和簡(jiǎn)陋的教學(xué)環(huán)境，依然有大批來(lái)自敵占區(qū)、邊沿區(qū)和抗日民主根據(jù)地的青少年，不顧個(gè)人安危，沖破層層障礙，毅然決然地奔涌到這里，接受中國(guó)共產(chǎn)黨革命教育，走上革命的道路。當(dāng)時(shí)，膠東公學(xué)的招生非常嚴(yán)格，必須經(jīng)地下黨、縣委和地下抗日革命組織介紹，否則不收。還有一個(gè)特殊要求：要能上前線，扛槍打日寇。
??????膠東公學(xué)創(chuàng)辦初期，由于條件艱苦，加上受到戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境的影響，課程設(shè)置以政治教育為中心，開(kāi)設(shè)語(yǔ)文、美術(shù)、歷史等文化課程，同時(shí)開(kāi)設(shè)軍事技能、生產(chǎn)勞動(dòng)等必修課，學(xué)制設(shè)置為四個(gè)月、半年、一年不等。后來(lái)，隨著形勢(shì)逐漸好轉(zhuǎn)，學(xué)制曾一度定為三年，但大多數(shù)學(xué)生由于革命事業(yè)發(fā)展的需要，未及畢業(yè)即參軍參政，投入到大反攻的行列中。
??????膠東公學(xué)沒(méi)有固定的校址，從山崗、沙灘、野外、樹(shù)下到村里的院落、炕頭，哪里有空地，哪里就能當(dāng)作教學(xué)場(chǎng)所。晴天，在村中大樹(shù)下、打谷場(chǎng)里，同學(xué)們坐在背包上，以膝代桌，刻苦學(xué)習(xí)；雨天，就集中在村里祠堂和閑房上課，地上鋪麥秸，席地而坐。一塊可拆卸的小黑板和幾支粉筆是所有的教學(xué)工具。學(xué)生們并不覺(jué)得苦，表現(xiàn)出了高度的革命樂(lè)觀主義精神。
??????沒(méi)有現(xiàn)成的教材，教師就自行編寫(xiě)講義，上課前現(xiàn)印現(xiàn)發(fā)——蠟紙、油墨、紙張都是從敵占區(qū)搞來(lái)的，搞到什么樣的，就用什么樣的。印出來(lái)的講義，字跡時(shí)有模糊不清，每回上課前，教師和學(xué)生都要先校對(duì)講義。
??????由于是流動(dòng)辦學(xué)，學(xué)生一般借宿在老鄉(xiāng)家里，這種情況下，搞好和“房東”的關(guān)系，也是學(xué)?？疾鞂W(xué)生的一項(xiàng)重要內(nèi)容。膠東公學(xué)師生平時(shí)會(huì)幫忙挑水、掃院子、燒火、做飯，農(nóng)忙時(shí)下田幫忙麥?zhǔn)?、搶收搶種。膠東公學(xué)深信，從群眾中來(lái)、到群眾中去，堅(jiān)定不移地走群眾路線，是戰(zhàn)勝一切困難和風(fēng)險(xiǎn)的保證。學(xué)校還有一條特殊的規(guī)定：每個(gè)學(xué)生每天要做半小時(shí)民運(yùn)工作，宣傳抗戰(zhàn)必勝的道理，講解黨的各項(xiàng)政策和國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)，動(dòng)員群眾參軍參戰(zhàn)等。
??????膠東公學(xué)的教學(xué)水平在當(dāng)時(shí)堪稱一流，匯集了一批高素質(zhì)的干部教師隊(duì)伍。教師中既有北海專署的機(jī)關(guān)干部，又有從北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、上海交通大學(xué)等高校畢業(yè)的教員，還有本地教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師。他們以筆作刀槍，努力開(kāi)拓創(chuàng)新，為學(xué)生展現(xiàn)才華提供了舞臺(tái)。
??????膠東公學(xué)從1938年8月建校到1948年1月，校齡近十年，運(yùn)用革命戰(zhàn)爭(zhēng)的理論指導(dǎo)辦學(xué)，培養(yǎng)出6200余名黨政軍干部。從膠東公學(xué)走出來(lái)的學(xué)子，無(wú)論是將軍、干部，亦或是教師、戰(zhàn)士，身上始終閃爍著對(duì)理想信念的執(zhí)著追求和對(duì)人民的滿腔熱愛(ài)，成為一面面紅色旗幟，引領(lǐng)著后人繼續(xù)前進(jìn)。
??????戰(zhàn)爭(zhēng)年代，膠東公學(xué)將紅色之火燃遍膠東大地，在生死危難中淬煉，在聯(lián)系群眾中成長(zhǎng)，其歷史記憶在膠東大地追根溯源，成為“不忘初心、牢記使命”的紅色基因。
??????■親歷故事
??????宮波回憶78年前與膠東公學(xué)師生交集——
??????“他們個(gè)個(gè)劍膽琴心，胸懷報(bào)國(guó)之志”
??????當(dāng)年，我有幸與膠東公學(xué)的師生們有過(guò)交集。不過(guò)，那已經(jīng)是78年前的舊事了，那時(shí)我才11歲，在宮家村小學(xué)讀二年級(jí)。
??????1943年早春的一天，村里來(lái)了20多個(gè)年輕男女，他們身穿統(tǒng)一的灰色服裝，個(gè)個(gè)朝氣蓬勃。我聽(tīng)村里的大人說(shuō)，他們都是膠東公學(xué)的師生，受上級(jí)指派，到宮家村幫助開(kāi)展掃盲工作。村里的人非常歡迎師生們的到來(lái)，還單獨(dú)辟出一間教室供他們居住。他們來(lái)了幾個(gè)月，和村里人一樣下地干活，幫助村民收拾莊稼。
??????自打他們來(lái)了之后，村里就掀起了轟轟烈烈的掃盲運(yùn)動(dòng)。聽(tīng)村里老人說(shuō)，他們是上級(jí)派來(lái)的大老師，教我們識(shí)字，大老師先教給小老師，小老師學(xué)會(huì)后再教給不識(shí)字的農(nóng)民。膠東公學(xué)師生來(lái)的那幾個(gè)月，同村小學(xué)聯(lián)合起來(lái)，分組在村里進(jìn)行掃盲工作——少則三五人、多則十幾人為一個(gè)學(xué)習(xí)小組。我被選中在村里當(dāng)起了小老師，每天拿著小黑板到學(xué)習(xí)組給不識(shí)字的村民上課，白天開(kāi)婦女識(shí)字班，晚上辦民校（民校學(xué)生都為男性）。
??????當(dāng)年日軍的偵察機(jī)經(jīng)常在村莊上方低空飛行，繞村偵察。膠東公學(xué)師生發(fā)動(dòng)村里的民兵，拖出了一門(mén)土炮，在里邊裝上火藥、小秤砣，綁在松樹(shù)上，日夜蹲守，等到飛機(jī)來(lái)偵察的一刻，立即點(diǎn)火發(fā)射。雖然沒(méi)能擊中，但那以后再也沒(méi)見(jiàn)到偵察機(jī)在村莊上空徘徊。說(shuō)起來(lái)，當(dāng)時(shí)的膠東公學(xué)師生個(gè)個(gè)劍膽琴心，胸懷報(bào)國(guó)之志。
??????我1932年出生，1953年參加工作并加入中國(guó)共產(chǎn)黨。62歲那年，我從教師崗位上退休，離開(kāi)了熱愛(ài)的教育事業(yè)。之所以走上教書(shū)育人這條道路，與膠東公學(xué)師生的影響是分不開(kāi)的。他們猶如一盞盞明燈，照亮了我前進(jìn)的方向，讓年幼的我立志長(zhǎng)大后要成為一名人民教師。
??????■記者手記
??????讓紅色薪火代代相傳
??????膠東公學(xué)書(shū)寫(xiě)了戰(zhàn)爭(zhēng)年代發(fā)展革命教育的歷史，成就了一段火線辦學(xué)的傳奇。辦學(xué)10年間，培養(yǎng)出6200余名黨政軍干部，充實(shí)了干部隊(duì)伍，為抗戰(zhàn)勝利和根據(jù)地建設(shè)提供了堅(jiān)強(qiáng)保障。
??????在艱苦卓絕的革命歷程中，他們?yōu)榱苏x的事業(yè)不懼艱難險(xiǎn)阻，將個(gè)人安危置之度外，用一腔赤誠(chéng)為民族獨(dú)立點(diǎn)燃星星之火。
??????膠東公學(xué)的歷史雖然短暫，卻是革命先輩留下的寶貴精神財(cái)富，是膠東人民的傳家寶。在偉大時(shí)代的召喚下，我們要從革命先輩的故事中汲取力量，傳承和弘揚(yáng)崇高的革命精神，勇?lián)鷷r(shí)代賦予的使命和任務(wù)，在新的長(zhǎng)征路上努力實(shí)現(xiàn)新作為。（Hi威?？蛻舳擞浾?陳甜甜 文/圖）
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