“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)?！敝挥袕V大青少年崇德向善、明禮誠(chéng)信，才能推動(dòng)我們的民族未來更加繁榮富強(qiáng)，只有創(chuàng)造全面良好的教育環(huán)境，才能將年輕一代培養(yǎng)為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。
聆聽校史，感悟校訓(xùn)，強(qiáng)化學(xué)校育人主陣地作用。各級(jí)學(xué)校要制定一系列教育教學(xué)改革方案，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。學(xué)校的歷史物品、人物事跡、發(fā)展軌跡等會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，能夠教育學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不驕不躁，開拓進(jìn)取，領(lǐng)悟“規(guī)格嚴(yán)格”，追求“功夫到家”，在報(bào)效祖國(guó)的偉大征程中踔厲奮發(fā)，勇毅前行。
體驗(yàn)活動(dòng)，放飛夢(mèng)想，營(yíng)造社會(huì)育人良好氛圍。通過開展各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生道德觀念。此外，網(wǎng)絡(luò)育人賦能作用也得要到充分發(fā)揮，利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，拓寬學(xué)生視野，提高學(xué)習(xí)效率。社會(huì)各界要發(fā)揮所長(zhǎng)，社區(qū)家委會(huì)、兒童活動(dòng)室等，集培訓(xùn)講座、知識(shí)講授、閱讀推廣、親子活動(dòng)、志愿服務(wù)活動(dòng)于一體，利用好這些場(chǎng)所，可以發(fā)揮其育人功能，提升學(xué)生素質(zhì)。
精彩紛呈，多樣青春，激發(fā)學(xué)生自身發(fā)展?jié)撃堋?/strong>要培養(yǎng)孩子良好品德習(xí)慣，激發(fā)自身潛力，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到明顯提升，知識(shí)技能、創(chuàng)新能力、人文素養(yǎng)等方面得到顯著進(jìn)步，同時(shí)還要關(guān)注學(xué)生心理健康，幫助學(xué)生塑造健全的人格，以積極的心態(tài)面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。充分點(diǎn)燃同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)的激情，為樹立遠(yuǎn)大的職業(yè)規(guī)劃埋下一顆顆希望的“種子”。
在未來的發(fā)展過程中，我們更應(yīng)持續(xù)關(guān)注教育改革的進(jìn)展，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷完善全環(huán)境立德樹人的實(shí)踐體系，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)全環(huán)境立德樹人各項(xiàng)工作，積極發(fā)揮各界作用，開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，優(yōu)化未成年人成長(zhǎng)環(huán)境，為未成年人健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)，推動(dòng)未成年人思想道德建設(shè)再上新臺(tái)階。（作者：文登區(qū)張家產(chǎn)鎮(zhèn)政府 潘永紅）
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